心理健康教育中心将始终秉持“以学生为中心”的理念，不断创新工作模式、提升服务质量，为学生的心理健康成长保驾护航，助力学校培养“德技并修、全面发展”的新时代技术技能人才。

一、核心定位

以“守护心灵、助力成长、赋能未来”为核心定位，通过专业化的心理健康服务与教育引导，构建“关注-预防-干预-发展”的全周期心理育人生态。中心既是学生心灵成长的“守护者”，也是学校育人体系的“重要参与者”，为培养身心健康、技能精湛的高素质技术技能人才贡献力量。

二、工作职能

（一）心理健康教育与教学

课程体系建设：开发并开设《大学生心理健康教育》公共必修课，涵盖情绪管理、人际交往、职业心理等核心模块。

专题教育活动：举办“心理健康月”“5・25 大学生心理健康节”等品牌活动，开展心理讲座、团体辅导、心理情景剧展演等，普及心理健康知识。

新生心理适应教育：面向入学新生开展心理普查与适应性团体辅导，帮助其快速融入大学生活，建立积极心理状态。

（二）心理咨询与危机干预

心理咨询：中心设立情绪宣泄室、沙盘游戏室、个体咨询室、正念训练室、音乐放松室、预约室和测评室，由心理咨询师提供心理咨询服务，针对学业压力、情感困惑、职业规划等问题提供个性化解决方案。

团体心理辅导：根据学生需求开展主题团体辅导，如“社交能力提升小组”“压力管理工作坊”“考前心理调适团体”等，促进学生群体心理成长。

心理危机预警与干预：建立“校-院-班-舍”四级心理危机预警网络，联合二级学院开展心理危机识别与干预工作，为重点关注学生提供及时的支持与转介服务。

（三）心理服务与资源整合

搭建“智慧心理云服务平台”，集成心理测评、在线咨询、资源共享等功能。整合二级学院资源，建立二级学院心理工作站，联动精神卫生中心建立转介通道。

（四）师资队伍建设

定期组织辅导员、心理咨询师参加专业培训与督导，鼓励申报心理健康教育相关课题，打造“专业精湛、师德高尚”的心理健康教育专兼职师资队伍。

三、工作特色

（一）“教-咨-服”三位一体工作模式

将课程教学、心理咨询与服务支持有机结合，教学成果为咨询实践提供理论指导，咨询案例反哺教学与研究，服务支持拓展育人半径，形成相互促进的闭环工作体系。

（二）产教融合心理育人特色

聚焦职业教育类型特征，将心理健康教育与专业学习、实习实训、职业规划深度融合。例如，在实习前开展“职场心理适应”专题辅导，在技能竞赛期间提供心理护航服务，培养学生适应产业需求的职业心理素质。

（三）朋辈互助成长机制

选拔并培训“心理委员”“心灵使者”等朋辈心理工作队伍，发挥学生群体自我管理、自我服务的优势。通过朋辈间的日常陪伴、心理知识传播与危机预警，营造“人人关注心理、人人参与心育”的校园文化氛围。