近日，中国教育新闻网发布了《“十五五”教育怎么干？教育部部长与一线教育工作者研讨》。具体内容如下：

10月30日下午，国家教育行政学院，10名正在学院参训的教师和基层教育工作者组成学习小组，对党的二十届四中全会精神进行专题学习研讨。学习贯彻党的二十届四中全会精神中央宣讲团成员，教育部党组书记、部长怀进鹏参与了这场学习研讨。

会上聚焦了哪些话题？

大学要培养一大批青年领军人才

学习研讨会前，清华大学工业工程系党委书记李乐飞早早到场。

这些天，他在学习党的二十届四中全会精神时一直在思考：当前，世界百年未有之大变局加速演进，要如何培养青年科技人才？未来，高校毕业生就业工作如何破局，让更多青年人才服务国家战略和经济社会发展？

会上，李乐飞第一个发言。他说起，2022年，“工业工程”被纳入教育部急需建设学科清单；近年来，院系把实验室研究与企业需求紧密结合，用系统工程方法支持了整个生产系统的设计和改进，支撑了装备研制能力快速提升，实现“东西南北中，奋飞歼－20”……李乐飞的自豪溢于言表。

“同时，我也想向部长请教，大学如何培养青年科技人才？如何让高校毕业生高质量就业？”李乐飞恳切地将思考已久的问题提了出来。

“你提的问题很重要！完善国家创新体系，推动科技创新和产业创新深度融合，关键在人才。”从党的二十届三中全会的决策部署，到“十四五”规划、“十五五”规划，怀进鹏从国家战略角度阐述了教育、科技、人才三者的关系。他表示，以推进国家创新体系建设为目标，在建设世界一流大学的进程中，要重点强化青年科技人才培养，着力构建卓越青年科技人才的自主培养体系，针对青年科技人才成长特点，实施长周期、高强度、稳定支持；要促进高校毕业生就业与国家创新需求紧密对接，构建完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，更好满足高质量发展对高素质人才的迫切需求。

倾听着，李乐飞的脑海中“浮现出一张清晰完整的系统图像”。他也坚定了目标：“面向2035，我们要培养一大批青年领军人才。作为教育工作者，我们重担在肩。”

职业教育要有两个“绝不能”

“林业早已不是一把锄头一棵苗，而是与智能制造、工业互联网深度融合。”广东生态工程职业学院林业工程学院党总支书记、院长柯碧英在学习研讨会上第二个发言。

“每年招多少学生？就业情况怎么样？”怀进鹏询问。

“今年招900多人，今年的就业率达到98%。”柯碧英回答，她特别关注“如何发挥职业教育在教育强国建设中的作用”。“职业教育与产业发展联系非常紧密，必须在此进程中担当重任，为强国建设提供坚实人才支撑。”怀进鹏表示，教育部将立足“办学能力高水平、产教融合高质量”的“新双高”理念，全力推动职业教育更加满足学生全面发展需要、匹配行业产业企业发展需求，加快建设现代职业教育体系。

交流继续深入。

持续优化办学结构、着力提升内涵质量、稳步推进职教出海、大力营造良好氛围，一项项重点工作让柯碧英备受鼓舞。

“两个‘绝不能’，我记得很清楚——职业教育绝不能脱离学生个人成长，绝不能脱离产业和经济发展。”柯碧英在笔记中着重做了记号，“特别是怀部长说，职业教育供给了现代产业70%以上新增高素质高技能人才。”

“‘十五五’时期，职业教育更是大有可为。”柯碧英表示，加快建设现代职业教育体系，就是要实实在在把课堂建在产业链上。接下来，学院将进行专业设置调整，以更好响应产业和社会发展需要。

基础教育更要提高公平和质量

国家教育行政学院科研处处长、研究员司洪昌是学习小组中基层教育工作者的代表。全会《建议》中，“办好人民满意的教育”让他尤为关注。

司洪昌表示，从“十四五”到“十五五”，基础教育各学段生源依次达峰，构成了一个长达10年的生源消长变迁的周期。世界上从来没有一个国家，像我国这么快速度的生源变动，也没有这么大体量的生源变动，这给“十五五”教育资源配置提出了重大现实挑战，需要未雨绸缪做好应对。

学习研讨中，他将这些思考向部长和小组成员汇报，引起共鸣。

“伴随着当前我国人口结构变化，如何进一步优化教育资源配置、促进基础教育均衡发展已经成为亟待研究和解决的新课题。”怀进鹏表示，办好人民满意的教育，始终是我们追求的目标，也是贯彻落实党的二十届四中全会精神的具体体现。

从精准研判学龄人口变化趋势，到优化城乡基础教育资源布局，再到加强教育资源跨学段统筹调配，怀进鹏给出了优化基础教育资源配置的“解题思路”。

“面对面交流，既鲜活又权威，特别是部长提到，当前我国人口结构变化，更要提高教育的公平和质量，要进一步优化教育资源配置，促进基础教育均衡发展。我备受鼓舞。”司洪昌说，“全会《建议》与到2035年建成教育强国的规划，在方向上、战略上、目标上都是一致的。未来，我们要把全面贯彻落实全会《建议》部署和教育强国建设规划纲要结合起来，更全面地理解国家政策意图，指导我们做好政策研究，为解决实际问题提供指引。”

来源：中国教育报微信公众号